Mulitplikator*innenbildung Wissen und Methoden für den pädagogischen Alltag

Vom Wissen ins Handeln: die sozial-ökologische Transformation aktiv mitgestalten

Die Klimakrise ist eng mit sozialen Ungleichheiten verknüpft und Teil globaler Herausforderungen. Um diese zu bewältigen, reicht reines Faktenwissen nicht aus. Gefordert sind Bildungskonzepte, die Selbstwirksamkeit, kritisches Denken und transformatives Handeln fördern. Die Fortbildung lädt dazu ein, Klimabildung neu zu denken: Neben Fachwissen stehen partizipative Methoden und praxisnahe Kompetenzen im Mittelpunkt, die Menschen befähigen, ihre Lebensweise und ihr Umfeld aktiv mitzugestalten. Es werden verschiedene Ansätze und praktische Tools für den pädagogischen Alltag vermittelt, damit transformative Bildung gelingen kann.

Dauer: halb- oder ganztägig
Zielgruppe: Lehrpersonen aller Schulstufen, Pädagog*innen, Jugendarbeiter*innen

Rassismus im pädagogischen Alltag bewusst begegnen

Rassismus ist eine Form der gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit, die sich strukturell durch alle Bereiche unserer Gesellschaft zieht. Davon sind auch Bildungsorte wie Schulen oder Jugendvereine nicht ausgenommen. Meist unbemerkt und ungewollt haben Jugendliche und Erwachsene diese Ideologie verinnerlicht. In dieser Fortbildung greifen wir auf Mittel der Bewusstseinsbildung und der Antirassismus-Pädagogik zurück, um rassistischen Dynamiken in der Schule oder in anderen Bildungsbereichen auf die Spur zu kommen. Das Ziel ist es, Lernorte zu schaffen, in denen Gleichheit angestrebt wird. Denn diese trägt letztlich zum Wohlbefinden und Lernerfolg aller bei.

Dauer: halb- oder ganztägig
Zielgruppe: Lehrpersonen der Mittel-, Berufs- und Oberschule, Jugendarbeiter*innen

Vorurteilsbewusste Bildung

Bildungseinrichtungen haben den Anspruch, allen Beteiligten gleichermaßen gerecht zu werden. Doch gibt es Denkmuster, die dem im Wege stehen. Dies führt dazu, dass sich Kinder und Jugendliche, die marginalisierten Gruppen angehören, ihre Einrichtungen nicht gänzlich zu eigenen machen können. Oftmals sind wir uns dieser Dynamiken nicht bewusst. Deshalb bedienen wir uns Mitteln der Vorurteilsbewussten Bildung, um uns und unsere Bildungseinrichtung zu untersuchen. Dabei werfen wir auch einen Blick auf unser tägliches Tun.

Dauer: halb- oder ganztägig
Zielgruppe: Pädagog*innen in der Kleinkinderbetreuung und des Kindergartens, Lehrpersonen der Grundschule

Hintergrundwissen und didaktische Impulse zur Behandlung von Vielfaltsthemen mithilfe von Bilder- und Sachbüchern

Menschen unterscheiden sich in vielerlei Hinsicht und doch ist jede*r ein gleichwertiges Mitglied der Gesellschaft. Vielfältige und inklusive Bilder- und Sachbücher tragen dazu bei, dass sich alle Kinder gesehen und zugehörig fühlen. Sie ermöglichen es, die eigene Identität und Lebenswelt wiederzufinden, und eröffnen zugleich Einblicke in bislang unbekannte Lebensrealitäten. So werden Empathie, Offenheit, Respekt und Toleranz gezielt gefördert. Diese Fortbildungsreihe stellt die Vielfalt unserer Gesellschaft in den Mittelpunkt und zeigt, wie inklusive Kinderliteratur pädagogisch wirksam eingesetzt werden kann. Wir stellen ausgewählte Bücher zu verschiedenen Themenschwerpunkten vor, vermitteln Hintergrundwissen und entwickeln praxisnahe Ideen für die pädagogisch-didaktische Arbeit.

• Schwerpunkt 1: Herkunft, Rassismus, Migration, Glaubensvielfalt
• Schwerpunkt 2: Familienvielfalt, Geschlechtsidentitäten, Geschlechterstereotype
• Schwerpunkt 3: Armut, soziale Ungleichheit, körperliche Behinderung und Neurodiversität

Dauer: halbtägig
Zielgruppe: Pädagog*innen in der Kleinkinderbetreuung und des Kindergartens, Lehrpersonen der Grundschule